【みらいzoom 10】寿命100年時代、学びはどう変わる？

2018年03月01日更新

「LIFE　SHIFT」（リンダ・グラットン／東洋経済新報社／2016）

という本を読み、

これからの学びや教育のあり方について、いろいろと思索を深めています。

寿命１００年時代と言われていて、

２１０７年には半数以上が１００歳よりも長生きすると言われています。

ちなみに、２００７年に生まれた現在１２歳の子どもの平均年齢は１０７歳、

現在５５歳の人の平均年齢は８３歳という予測です。

１００年生きることや社会の変化を前提に考えると、

従来の教育→仕事→引退という３つのステージという縛りから自由になり、

もっと柔軟に自分らしい人生を送ることができるようになるそうです。

１００年人生では、マルチステージと言って、会社で仕事をするだけでなく、ボランティア活動をする、大学等で学び直す、自分で会社をつくる、放浪する、子育てをするなど、いろいろな経験やステージを経て、今まで以上に自由に楽しく生きていくことができるかもしれません。

私自身も、大学や他地域での学び直しをしたいと考えていますし、

様々な人が一つの歩み方に縛られるのではなく、やり直したり、再度チャレンジしたりできる選択肢が広がると思うと希望を感じます。

マルチステージにおいて必要となるのは、

有形資産（お金など形に残るもの）に加え、無形資産が３つあるそうです。

１．生産性資産：人が仕事で生産性を高めて成功し、所得を増やすのに役立つ要素のこと。（スキルや知識など）

２．活力資産：肉体的・精神的な健康と幸福のこと。（健康、友人関係、家族との良好な関係など）

３．変身資産：１００年ライフでは大きな変化を経験し、多くの変身を遂げる。そのために必要な資産のこと。（自分への理解、多様性に富んだ人的ネットワーク、新しい経験に対して開かれた姿勢など）

とくに変身資産が従来にない視点で、私自身新しい経験にいつも開かれていたいと思いましたし、内省の時間もとりたいと改めて思います。

マルチステージを歩む子どもたちには、上記のような無形資産を身につけて、たくましく歩んでいってほしいです。

では、１００年ライフをイキイキと生きていくために、どんな教育や学びが必要なのでしょうか。

本書では、以下の３つが教育や学びについて示唆していた内容の抜粋です。

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テクノロジーがさらに進歩した時代に、教育と学習と研修がキャリアを後押しする方法は３つある

・新しいアイデアや創造性を育むのを助けること

・人間ならではのスキルと共感能力を発揮できるようにすること

・思考の柔軟性と敏捷性など、あらゆる分野で通用する汎用スキルを育むこと

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カリキュラムの面では、経験学習にいっそう力が入れられる。思いやりや創造性の涵養に役立つ活動に取り組み、曖昧で不確実な状況での判断力と意思決定能力を身につけるためだ

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マルチステージの人生を送る人は、人生の様々な時期にスキルを学び直し、活力を取り戻さなくてはならない。そこで、そのために教育機関を利用するだろう。それが教育の形を変えていく。〜パートタイム教育の重要性が高まるに違いない。〜異年齢のふれあいが増えれば、年齢層の異なる人の間に深い友情が形成され、「我々」と「彼ら」の境界が崩れ始める。

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これを読んで改めて、これからの教育や学びに必要だと思った学びのあり方は、

以下の３つです。

・どこでも通用する能力を育む教科横断的な深い学び

・一人ひとりのリアルな経験からはじまる探求型の学び

・異業種、異年齢の人たちと開かれた環境でのごちゃまぜの学び